中影人教育舞蹈中心

舞蹈艺考圈内有这么一句话“跳得好不一定教的好”，似乎给人一种错误的认知：“跳得不好也可能教得好”。而这种逻辑是可怕的，这句话本来是想表达有的人虽然自己跳得好，但是不会教学，所以教得不如跳得好。一言以蔽之就是“只会自己跳，不会教别人”。而在这句话的本意中，我们看出了比较级的意思，并不是偷换概念后的瞎解读。但是，随着舞蹈市场的鱼龙混杂，特别是少儿舞蹈市场的“乱七八糟”，很多跳得“四不像”的人也在为人师，很多靠报教练班速成几个月的人也在大胆地办舞蹈班、教孩子跳舞，美其名曰只要会教就可以激发和提高孩子兴趣、让孩子喜欢上舞蹈。也正是家长这种本着孩子锻炼一下身体，不需要太专业的心态，成就了一批“误人子弟”的少儿舞蹈老师。
小编这里想强调的是：“跳得不好一定教不好”。

1、舞蹈是实践的艺术。

如果自己都跳不好，何来示范？何来模仿？所以，必须要跳得好，才可能教得好，否则一切都是白搭。那么怎么来鉴定“跳得好”。这里有几个误区，很多家长看着老师“长胳膊长腿”，随便舞动几下就觉得这个老师跳得好。而真正的“跳得好”是动作规范、准确，舞蹈风格准确，也就是“范儿正”。这一点是极为重要的。即使这个老师年老色衰、即使这个老师发福长胖、即使这个老师浑身有伤，但是一跳舞起来的那种感觉和范儿，是不会因为这些问题而消退的，相反，年龄越大的老师跳舞虽然在身体舒展程度上受限，但应该是越有味道、越走人心的。

2、上面说的是舞蹈本身。

那么另外一点就是看外形。舞蹈依托于身体而表达，多年的舞蹈练习会深深刻在一个人的气质和体态上。年轻的舞蹈老师应该是形象好、身材好的，另外一点就是“脖子长在后背上的”。行话说：“跳舞好不好，看脖子就知道了。”年轻的舞蹈老师，几乎还活跃在舞台或刚刚告别舞台，应该说在外形管理上一定是不能差的，舞蹈人的精气神一定得体现出来。

而年长的舞蹈老师，很多可能随着年龄增加而发福。但是，舞蹈人的气质一定犹存。如果你一看这个老师就不像跳舞的，那你肯定首先会说哪有舞蹈老师这么弯腰驼背的，哪有舞蹈老师这么胖的。通过这样的话语，我们立马就能读出家长其实就是通过气质来判断这个老师专业与否的。长期的舞蹈练习或舞蹈熏陶，自然会让舞蹈人有独特的气场，这一点忽悠不了谁！

3、关于舞蹈专业技能，如软开度、技术技巧、控制能力等专业水平上来看这个老师靠不靠谱。

舞蹈技术技巧也是老师跳不跳得好舞的关键。一般来说，随着年龄的增长，腰功的退化速度会大于腿功。很多退下舞台的舞蹈老师、教学多年的舞蹈老师如果没有自己保持每天一定量的练习，那么基本无法胜任大部分少儿舞蹈技巧，如前后软翻等。所以，家长不能因为老师无法完成这样一些技术技巧而否认老师的教学。但是，基本的软开度，同年龄的舞蹈老师和普通人相比应该是略胜一筹的。而转和翻之类的技巧，老师可以做不多，但是标准性和规范性一定是有质量的或能清晰示范讲解出动作要领。否则，可能曾经这个老师本身就是“学艺不精”的学生。

4、舞蹈老师和舞蹈编导是有一定区别的。

小编相信很多人有这样的经历，往往我们在参加大型比赛或者演出的时候，排练老师是一个人、编导老师又是一个人，很难是合二为一的。那么这个编导又是何方神圣呢？TA又有何作用呢？一般来说，舞蹈编导的专业水准高于普通的舞蹈排练和教学老师。但是由于有的编导长期从事编排、创意类工作而几乎很少接触普及舞蹈教学，那么TA在舞蹈教学上或者自身的形象管理上不如一线普通的社会舞蹈普及教师。TA可能只是负责编好动作，需要专业的排练老师来学习与示范后再教授给学生。言下之意，现阶段的TA可能已经不那么擅长基础舞蹈教学了。（虽然曾经也是由一线舞蹈教师一步一步成长起来的）。所谓随着时代的发展，行业细分的加剧就体现在这里，“术业有专攻”也体现在舞蹈的内部分层中。

所以，一个合格的舞蹈老师，首先应该是跳得好，其次才可能教得好。如果你，作为一个业余舞蹈爱好者或者是丝毫不懂舞蹈的局外人，看到孩子的舞蹈老师或你自己的舞蹈老师连跳，也就是示范都问题百出的话，那你应该思考一下你或许应该换一个舞蹈老师了！