中影人教育舞蹈中心
芭蕾舞系作为北京舞蹈学院的重点学科，在学院办学思想的指导下，立足国家舞蹈事业发展的需要，通过广泛深入的民主讨论和科学决策，确立了 培养适于社会主义建设和发展需要的专门化的芭蕾舞蹈表演和教育人才 的学科定位。并逐步实现 建立科学有效的芭蕾舞蹈教学体系 的长远发展目标，将 教学建设、教材建设、剧目建设、人才培养、理论研究 五方面作为学科的发展的方向。
在培养适于社会主义建设和发展需要的专门化的芭蕾舞蹈表演和教育人才的学科定位下，芭蕾舞系对表演、表教两个专业的人才培养确立了明确地目标，其中对 表演人才的培养目标 确立为具有深厚扎实的芭蕾基本功底、有很高的芭蕾舞艺术技术技巧水平。能够承担大型剧（节）目中的主要演员和领舞演员角色及具有全面素质的群舞演员，不仅掌握各种古典芭蕾剧目，而且具备表现现代芭蕾及其他各种芭蕾风格的能力，进入各个芭蕾舞团能起到栋梁作用的人才。对 表教人才的培养目标 确立为具有深厚的芭蕾基本功底， 有较高的技术技巧水平和芭蕾舞的相关知识的表演和教育人才，能够胜任专业院校各年级的芭蕾教学任务，成为各个专业院团教学上骨干力量的人才。通过对芭蕾表演、表教两方面舞蹈人才的向全国乃至全世界的不断地输送，以此来推动中国芭蕾舞事业的不断发展。
芭蕾舞系不仅要立足于古典传统文化遗产的基础上，而且还要融入了多元化的现代教育模式，在以古典芭蕾为主要训练手段的前提下，现代芭蕾剧目不但纳入了课堂教学中，而且还成为芭蕾舞主要的辅助训练方式。我们若要确保本学科的前沿地位，培养具有高精尖的舞蹈表演人才和教育人才，必须与世界先进的教学方式接轨，最重要的是定期走出去请进来，加强与国内外的交流并及时了解芭蕾舞的发展动态；举办高级师资培训班，使师资水平不断得到提高，促进教学质量的不断提高，有利于完善芭蕾舞系的教学体系，有利于巩固北京舞蹈学院在国内芭蕾舞教学上的领先地位
几百年来 , 芭蕾舞艺术在国际间发展迅速 , 我国的芭蕾舞事业要赶上世界芭蕾舞的发展步伐就要走出去请进来 , 在保持我们原有的教学理论基础上不断吸收当今国际间芭蕾舞新概念 , 新风格 , 新理念 . 为了不断完善和加强北京舞蹈学院芭蕾舞系的学科建设 , 我们必须通过一系列手段和措施在一定时期内改善和摆脱我们在这些方面的落后局面 . 实施对现有北京舞蹈学院芭蕾舞系的课程设置进行必要调整 , 加大表演专业的剧目排练课程 , 增加实习演出 . 增加教育专业的教学实习 . 聘请国外的芭蕾舞大师及编导教授剧目 , 派遣教师及学生出国学习 , 定期组织国际间学术研讨 , 增加艺术理论知识等措施，以加强和完善北京舞蹈学院芭蕾舞系的学科建设。
经过二十多年的教学实践，芭蕾舞系逐步形成了 将传统的古典芭蕾基础训练、剧目与现代舞、编创、性格舞、教学法、舞蹈史、国标舞、爵士舞、戏剧表演等专业课程相结合的教学特色 ，坚持把中西方文化内涵融入到课堂教学进程中，坚持面向全国、面向世界的开放式教学思路，致力于培养出适于中国芭蕾事业发展的、具有综合素质的新一代高水平芭蕾表演、表教人才。芭蕾舞诞生于意大利，成型于法国，鼎盛于俄罗斯，现盛行于世界各国。由于芭蕾舞的国际性特点，芭蕾舞专业术语也是国际通用的法文术语，在学科中的各门专业训练课程中，动作名称和技术训练名称都以法文术语为主要教学用语，教材中的具体内容也以法文和中文书写。因此，主干专业课程如：《芭蕾基训》、《芭蕾技巧》、《芭蕾教学法》、《芭蕾双人舞》、《性格舞蹈》（俄文和法文术语交叉运用）、《历史生活舞蹈》（俄文和法文术语交叉运用）、《芭蕾剧目》、《实习排练》课程在双语教学中，运用外文教材授课课时达到 90% 以上，课堂教学用语也都以法文术语体现。我们的学习资料全部是外文资料，我们制定教学大纲、教学计划必须用法语术语。我们编写的《古典芭蕾舞基本功训练教程》也是法语术语为主，编写的《古典芭蕾舞教学法》及《外国性格舞教学法》等全都是外语术语为主，我们的参考教材有《瓦岗诺娃教学法》、《英国皇家芭蕾舞教学法》、《莫斯科舞蹈学校教学大纲》等等。
由于本学科是在前苏联芭蕾专家的直接帮助下建立起来的。课程设置、教学大纲、教材实施、排演的剧目，传承俄罗斯的教育体系模式。因此，除使用法文术语外，俄文术语也占有比例，这一点在《性格舞蹈》《历史生活舞蹈》课程中表现得较为突出，动作名称和技术训练用语以法文、俄文交叉运用为课堂教学的主要手段，教材内容也以法文、俄文和中文书写。
芭蕾课不用术语讲课，可以说就无法上课了。用法语上课，你说 Battement tendu ，学生就知道是做脚的训练，钢琴老师也知道用什么节奏的音乐；你说 Adagio ，钢琴老师肯定会给你一个慢板节奏的音乐，学生们也知道要做一种控制组合。中国古典舞也有控制组合，用中国音乐伴奏就很好，但你一说 Adagio ，这就是芭蕾舞的训练课，应该用西方音乐更合适，所以芭蕾课堂上双语教学是不可改变的。在剧目课上同样是这样，你说 Pas de deux ，学生们就知道是排双人舞；你说 Solo dance ，大家就会知道排独舞；你说 Coda ，大家就知道是排最后的技术技巧高潮部分，或是大群舞部分。所以芭蕾舞系的芭蕾课、剧目课、性格舞课、双人舞课及芭蕾教学法课必须是双语教学，可以说是专业课程的 100% ，只有这样教学才会有好的教学效果。我们培养的学生现在都是我国芭蕾舞事业的栋梁，在与国外的芭蕾舞教师交流活动中畅通无阻，说明了我们双语教学的效果，芭蕾舞不用双语教学是不可想象的事。
